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Julie Andrea Traslaviña, Cristina Moreno
Objetivo: Evaluar el nivel cognitivo de un niño con terapia conductual Lovaas. Además, comparar la edad mental con la edad cronológica y sus posibles cambios a través de las escalas Wechsler. Método: diseño de caso único A-B, administrando las Escalas Wechsler preescolar y primaria (WPPSI-III) y Wechsler para niños (WISC-IV) a un varón de 8 años con diagnostico de trastorno generalizado del desarrollo DSM-IV (APA, 1994). Resultados: los resultados indican una mejoría en cuanto a los datos obtenidos en los subtest comparables y en las edades mentales. Para el caso particular se ha encontrado un progreso en las tareas relacionadas con el índice de velocidad de procesamiento. Conclusión: se contrasta la hipótesis de trabajo en las capacidades cognitivas y conductuales de los niños con trastorno generalizado del desarrollo intervenidos por la terapia Lovaas y su influencia positiva en los pilares para la integración escolar.
Objective: To evaluate the cognitive level of a child with behavioral therapy Lovaas. Also, comparing mental age with chronological age and possible changes through the Wechsler scales. Method: single case design AB, by administering the Wechsler Scales preschool and primary (WPPSI-III) and Wechsler for Children (WISC-IV) to a boy of 8 years old with a diagnosis of Pervasive Developmental Disorder DSM-IV (APA, 1994). Results: The results indicate an improvement in terms of the data obtained in comparable subtest and mental ages. For this particular case, we have found an improvement in the tasks related to processing speed index. Conclusion: The working hypothesis is tested in cognitive and behavioral skills of children with pervasive developmental disorder operated by Lovaas therapy and its positive influence on the basis for school integration.
