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Cristina di Giusto Valle, Juan Pablo Pizarro Ruiz, Macarena Zamorano Vital
El objetivo de este estudio fue analizar la existencia de diferencias de género en el desarrollo de competencias personales y sociales en adolescentes españoles. El estudio se enmarca dentro del constructo de Personalidad Eficaz desarrollado por Martín del Buey y Martín Palacio desde 1996. La muestra de estuvo compuesta por 611 adolescentes con un rango de edad de 11 a 18 años, con una media de edad de 14.31 años y una desviación típica de 1.66. De los 611 participantes, 336 fueron hombres (55%) y 275 fueron mujeres (45%). Para el estudio se empleó el Cuestionario Personalidad Eficaz-Secundaria /12-18/ampliado (CPE-S/12-18/ampliado) que consta de 72 ítems y evalúa las Fortalezas del yo, Demandas del yo, Retos del yo y Relaciones del yo. Los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas en las cuatro categorías del constructo. Una posible explicación de las diferencias encontradas entre ambos grupos puede atribuirse a los roles, estereotipos y valores diferenciales asociados a cada género que persisten a pesar de los supuestos cambios socioculturales que se presumen como superados.
The aim of this study was to analyze the gender differences in the personal and social skills development in Spanish adolescents. This study is part of the Effective Personality construct developed by Martin del Buey and Martin Palacio since 1996. The sample was composed of 611 adolescents. All of them had an age between 11 and 18 years old (average= 14.31 years old; standard deviation = 1.66 years old). Among them, 336 were men (55%) and 275 were women (45%). Effective Personality Test - adolescents/ 12-18/extended ( CPE-S/12-18/ampliado) was used in the study. The test was composed of 72 items and assesses the Strengths of the self, Requests from the self, Challenges of the self and Relationships of the self. The results show significant statistically differences in the four categories of the construct . A possible reason for the observed differences between both groups could be attributed to the roles, stereotypes and differential values associated with each genre who persist although the supposed cultural changes that were supposed as obsolete.
