Enseñar estrategias de aprendizaje. perspectiva actual y papel del profesorado

• Autores: María José Javaloyes Sáez, Montserrat Marugán de Miguelsanz, José María Román Sánchez, Jesús Javier Catalina Sancho
• Localización: International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 281-286
• Idioma: español
• DOI: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.613
• Títulos paralelos:
  • Teach learning strategies. current perspective and role of the teacher
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    La competencia de aprender a aprender es básica para el desarrollo de los alumnos en la era digital y la sociedad del conocimiento. Adquirir estrategias de aprendizaje nos ayuda a desarrollar esa competencia. Se describe brevemente cómo enseñar estrategias de aprendizaje, la importancia de los docentes en la transmisión del conocimiento estratégico y la necesidad de formación permanente del profesorado para hacer frente a este desafío.

  • English

    The “learning to learn” competence is basic in the development of students involved on the current digital era and the knowledge society. Acquiring learning strategies helps us to develop such competence. Hereunder is a brief description of how to teach learning strategies, the importance of teachers in the process of transmitting strategic knowledge and the need for teachers´ continuing education in order to face this challenge.

• Referencias bibliográficas
  • Barrows, H. y Tamblyn, R. M. (1980). Problem based learning: an approach to Medical Education. New York: Springer Publishing Company.
  • Bayona, I. y García, M. (2009). Estudiar mejor. Propuestas para motivar y para fomentar el estudio. Madrid: TEA ediciones
  • Bernard, J.A. (2002). La enseñanza del pensamiento estratégico: Programa de estrategias básicas de aprendizaje contextualizado (PEBAC). En...
  • Boud, D., Cohen, R. y Walker, D. (Ed.). (2011). El aprendizaje a partir de la experiencia. Interpretar lo vital y cotidiano como fuente de...
  • Castelló, M. y Liesa, E. (2003). El estudio en la Educación Secundaria Obligatoria: un análisis descriptivo. Pensamiento Educativo, 32, 107-128.
  • Carbonero, M.A., Martín Antón, L.J., Román, J.M. y Reoyo, N. (2010). Efecto de un programa de entrenamiento al profesorado en la motivación,...
  • Catalina, J. y Román, J.M. (2006): Aprendo con autopreguntas: Programa de entrenamiento en “estrategias de elaboración de autopreguntas” para...
  • De Frutos, C., López, F.J. y Román, J.M. (2011). Un programa de entrenamiento en estrategias de “elaboración de metáforas”: componentes y...
  • Gavilán, P. y Alario, R. (2010). Aprendizaje cooperativo. Una metodología con futuro. Principios y aplicaciones. Madrid: Editorial CCS.
  • Johnson, D., Johnson, R. y Holubec, E. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paidós
  • Lacueva, A. (1996). La enseñanza por proyectos ¿mito o reto?. Revista Iberoamericana de Educación, 16.
  • Marugán, M. (1996). Diseño y validación de un programa de entrenamiento en estrategias de elaboración de relaciones para alumnos de Educación...
  • Marugán, M. y Román, J.M. (1997). Aprendo si relaciono. Programa de entrenamiento en estrategias de relación para alumnos de Educación Secundaria....
  • Marugán, M. (2009). Importancia de las estrategias generales de aprendizaje en el rendimiento escolar. Quaderns Digitals: Revista de nuevas...
  • Monereo, C., Castello, M., Clariana, M., Palma, M. y Pérez Cabani, M.L. (1994). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado...
  • Monereo, C. y Badía, A. (2013). Aprendizaje estratégico y tecnologías de la información y comunicación: una revisión crítica. Teoría de la...
  • Ontoria, A. et al. (2006). Aprendizaje centrado en el alumno. Metodología para una escuela abierta. Madrid: Narcea
  • Ortiz, L., Salmerón, H. y Rodríguez, S. (2007). La enseñanza de estrategias de aprendizaje en educación infantil. Profesorado. Revista de...
  • Palazón, A., Gómez, M., Gómez, J.C, Pérez, M.C y Gómez, J.(2011). Relación entre la aplicación de metodologías docentes activas y el aprendizaje...
  • Pogré, P. (2012). Enseñanza para la comprensión. Un marco para el desarrollo profesional docente. Tesis doctoral no publicada. Universidad...
  • Regadera, A. y Sánchez, J.L. (2009). Estudiar para aprender: Programa de técnicas de estudio para secundaria y bachillerato. Valencia: Brief
  • Román, J.M. y Gallego, S. (1994). ACRA. Escala de Estrategias de Aprendizaje. Madrid: TEA ediciones
  • Rodríguez, S., Ortiz, L. y Blanco, E. (2012). Percepciones del profesorado de educación infantil sobre sus propuestas de enseñanza en aprendizaje...
  • Sáiz, M.C. y Román Sánchez, J.M. (2011). Entrenamiento metacognitivo y estrategias de resolución de problemas en niños de 5 a 7 años. International...