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Laura Carrascosa Iranzo, María Jesús Cava Caballero, Sofía Buelga Vázquez, Saul Neves de Jesus
Antecedentes: el programa DARSI (Desarrollando en Adolescentes Relaciones Saludables e Igualitarias) tiene como fi nalidad prevenir conductas agresivas entre iguales dentro y fuera de las redes sociales y formar a los adolescentes en igualdad de género. El objetivo de este estudio fue evaluar los efectos del programa en la disminución de actitudes sexistas, mitos del amor romántico y conductas agresivas en adolescentes. Método: en este estudio participaron 191 adolescentes, de 12 a 17 años (53,93% chicas), asignados a un grupo experimental (3 aulas) y dos grupos control (6 aulas de dos centros educativos). Se utilizó un diseño cuasi-experimental con grupo control y se evaluó la efectividad del programa mediante diseño factorial de medidas repetidas. Resultados: los resultados mostraron una disminución signifi cativa en el grupo experimental en sexismo hostil, sexismo benevolente, mitos del amor romántico, agresión directa, agresión relacional y ciberagresión. Conclusiones: se constata la efectividad del programa evaluado y la viabilidad de intervenir conjuntamente en la prevención de la violencia entre iguales y la violencia de pareja en adolescentes.
Background: The DARSI program (Developing Healthy and Egalitarian Adolescent Relationships) aims to prevent peer aggressive behaviors inside and outside social networks and educate adolescents on gender equality.
The objective of this study was to evaluate the effects of the program on the reduction of sexist attitudes, myths of romantic love and aggressive behaviors in adolescents. Method: 191 adolescents, aged 12 to 17 years (53.93% girls), assigned to an experimental group (3 classrooms) and two control groups (6 classrooms in two educational centers) participated in this study. A quasi-experimental design with control group was used and the effectiveness of the program was evaluated using a repeated measures factorial design. Results: Findings showed a signifi cant decrease in the experimental group in hostile sexism, benevolent sexism, myths of romantic love, direct aggression, relational aggression, and cyberaggression. Conclusions: The effectiveness of the evaluated program and the viability of joint interventions in the prevention of peer violence and teen dating violence are observed
