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El artículo plantea un modelo de trabajo con los padres en el que se considera central el desarrollo de la capacidad reflexiva o mentalización junto con el abordaje de las depositaciones de los padres en los hijos que les dificultan ver al hijo real. Este modelo es aplicable tanto en promoción de la salud y prevención como en la evaluación diagnóstica dimensional y en la intervención clínica en la parentalidad. Se incluyen además las capacidades de parentalización referidas al funcionamiento familiar, el análisis de los sistemas motivacionales más comprometidos, así como el momento de la realidad familiar como otros elementos que conforman la evaluación e intervención. Se resalta la importancia de la relación terapéutica para establecer la alianza parental como punto de partida para el trabajo sobre la parentalidad y el manejo de la transferencia y contratransferencia. Se ilustra todo ello con viñetas clínicas.
The article proposes a model of work with parents in which the development of reflective capacity or mentalization is considered central, along with the approach of the parents' deposits in children that make it difficult for them to see the real child. This model is applicable both in health promotion and prevention as well as in the dimensional diagnostic evaluation and in the clinical intervention in parenthood. It also includes the parentalization capabilities related to family functioning, the analysis of the most committed motivational systems, as well as the moment of the family reality as other elements that make up the evaluation and intervention. The importance of the therapeutic relationship to establish the parental alliance as a starting point for work on parenting and the management of transference and countertransference is highlighted. All this is illustrated with clinical vignettes.
