Acceso usuarios
Marta Evelia Aparicio García, Belén Fernández Castilla, Marta Alicia Giménez Páez
El propósito de este estudio es evaluar si la conformidad con los roles femeninos tradicionales se relaciona con la presencia de síntomas de ansiedad en una muestra de mujeres (N = 234). Para ello, se evaluaron los síntomas de ansiedad a través del Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA; Miguel-Tobal, & Cano-Vindel, 2002) y la aceptación de las normas de género femeninas se midió mediante el Inventario de Conformidad con las Normas de Género Femeninas (CFNI; Mahalik et al., 2005). Nuestros resultados mostraron que los niveles más altos de Ansiedad Cognitiva en las mujeres se relacionan con una mayor conformidad en las dimensiones de Delgadez, Fidelidad Sexual e Inversión en Apariencia del CFNI. Además, se encontró una relación significativa entre la Ansiedad Total y la dimensión de Delgadez del CFNI. Estos resultados sugieren que algunas variables relacionadas con el género están relacionadas con las respuestas de ansiedad, y que esta relación podría ocurrir a través de diferentes interacciones entre las variables cognitivas.
The purpose of this study is to evaluate whether conformity with a traditional female role is related to the presence of anxiety symptoms in a sample of women (N = 234). To do so, symptoms of anxiety were evaluated through the Inventory of Situations and Responses of Anxiety (ISRA; Miguel-Tobal, & Cano-Vindel, 2002) and compliance with feminine gender roles was measured through the Inventory of Conformity to Feminine Norms (CFNI; Mahalik et al., 2005). Our results showed that higher levels of Cognitive Anxiety in women are related to higher compliance with the Thinness, Sexual Fidelity and Investment in Appearance dimensions of the CFNI. Also, a significant relationship was found between Total Anxiety and the Thinness dimension of the CFNI. These results suggest that some variables related to gender are related to anxiety responses, and that this relationship could occur through different interactions among cognitive variables.
