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Mariana Bottini, Liliana Moyetta
Las demandas de actuación psicopedagógica en la infancia temprana constituyen un desafío para los profesionales. Es a partir de una de ellas que se genera la necesidad de abrir un diálogo interdisciplinario en un espacio de supervisión. En este caso particular, los aportes del psicoanálisis sobre el acceso al lenguaje en correlación con la estructuración psíquica y constitución subjetiva posibilitaron configurar y sostener una intervención idónea.
The demands of the psychopedagogical action in early childhood are a challenge for professionals. It is from one of them that a need is generated to open an interdisciplinary dialogue in a monitoring space. In this particular case, the contributions of psychoanalysis about the access to language in correlation with psychic structuring and subjective constitution enabled to configure and to maintain a suitable intervention.
