Acceso usuarios
Loggina Báez Ávila
El propósito de esta investigación fue evaluar y comparar los procesos de planificación en adolescentes deportistas y no deportistas entre 14-16 años en Puerto Rico. Se administró la escala de planificación del Cognitive Assessment System (CAS) a un grupo de 30 adolescentes divididos en dos grupos: a) deportistas que practicaban baloncesto y b) no deportistas. Se utilizó un diseño cuasiexperimental de alcance explicativo con dos grupos independientes con el propósito de contestar la pregunta de investigación: ¿existen diferencias significativas en la escala de planificación del CAS entre ambos grupos? Las Pruebas t realizadas arrojaron diferencias significativas entre ambos grupos, siendo el desempeño de los adolescentes deportistas significativamente mayor en las tareas de planificación del CAS. Se documentó el impacto del baloncesto en los procesos de planificación y en otros procesos cognitivos complejos, como la memoria y la atención. Estos resultados presentan la práctica deportiva como alternativa para el desarrollo y estímulo de procesos cognitivos.
