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Micheline Soares Costa Oliveira, Michelle Maytre Mota da Costa, Thaís Rocha Cavalcante
Aquest treball es va dur a terme amb els estudiants del Curs de Química de la Universitat Estatal de Ceara, en el curs de Ciència, Tecnologia i Societat. Es van entrevistar setze estudiants i van respondre a un qüestionari elaborat pel Projecte Iberoamericà per a l’avaluació d’actituds relacionades amb la ciència, la tecnologia i la societat (PIEARCTS). Aquest projecte es va aplicar a països sud-americans com Brasil, Colòmbia, Argentina i Veneçuela; així com Portugal i Espanya. Els resultats de les preguntes F1-20141 i F1-20411 van ser similars als obtinguts en una enquesta realitzada al Centre Federal d’Educació Tecnològica de Rio de Janeiro el desembre del 2010. A més d’aquestes preguntes, les preguntes F1-40161, F1-40221 i F1 -40531 sobre la influència de la ciència i la tecnologia en la societat. Els resultats van mostrar que després de les intervencions didàctiques, els enquestats estaven al dia dels efectes de la tecnologia en el món social i creuen que l’avanç tecnològic pot millorar la qualitat de vida quan s’utilitza amb discerniment.
This work was carried out with the students of the Chemistry Course of the State University of Ceara, in the course of Science, Technology and Society. Sixteen students were interviewed and they answered a questionnaire prepared by the Iberoamerican Project for the Evaluation of Attitudes Related to Science, Technology and Society (PIEARCTS). This project was applied in South American countries such as Brazil, Colombia, Argentina and Venezuela; as well as Portugal and Spain. The results of questions F1-20141 and F1-20411 were similar to those obtained in a survey conducted at Federal Center of Technological Education - Rio de Janeiro in December 2010. In addition to these questions, questions F1-40161, F1-40221 and F1-40531 dealing with the Influence of Science and Technology in Society. The results showed that after the didactic interventions, respondents were up to date with the effects of technology in the social world and believe that technological advancement can improve the quality of life when used with discernment.
O trabalho foi realizado com os estudantes do Curso de Química da Universidade Estadual do Ceará, na disciplina de Ciência, Tecnologia e Sociedade. Foram entrevistados dezesseis alunos. Eles responderam a um questionário elaborado pelo Projeto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS). Este projeto foi aplicado em países da América do Sul como Brasil, Colômbia, Argentina e Venezuela; como também Portugal e Espanha. Os resultados das questões F1-20141 e F1-20411 foram semelhantes aos obtidos em pesquisa realizada no Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - Rio de Janeiro em dezembro de 2010. Além dessas questões utilizou-se, do referido questionário, as questões F1-40161, F1-40221 e F1-40531 que tratam da Influência da Ciência e Tecnologia na Sociedade. Os resultados mostraram que após as intervenções didáticas, os respondentes se mostraram atualizados com os efeitos da tecnologia no mundo social e acreditam que o avanço tecnológico pode melhorar a qualidade de vida, quando utilizados com discernimento.
