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María de Fátima Quintal de Freitas
Nas ações e práticas comunitárias que estão comprometidas com a politização da consciência nos contextos educacionais (formais e informais) vários são os desafios. Um dos maiores refere-se a como garantir o envolvimento e o compromisso dos diferentes atores sociais nas redes de convivência cotidiana e comunitária. Dentro da perspectiva da Psicologia Social Comunitária Latinoamericana e dos trabalhos comunitários realizados junto aos setores populares explorados e oprimidos, verifica-se que a participação e a conscientização são dois processos psicossociais fundamentais para a construção de redes comunitárias mais solidárias e justas que podem contribuir para a transformação social. Assim, a participação tem sido enfocada no seu compromisso com a transformação social, e a conscientização tem sido vista como um processo crítico e político necessário à formação de pessoas que sejam comprometidas com a justiça, a dignidade e a humanidade. Pretende-se fazer uma análise sobre os conceitos de participação, conscientização e estratégias de sobrevivência psicossocial, a partir da ótica dos trabalhos de educação popular ( em Paulo Freire) e da psicologia social comunitária Latinoamericana. Assim, pretende-se uma reflexão a respeito dos trabalhos da psicología social comunitária como sendo um instrumento para: a) as práticas pedagógicas como possibilidades de transformação social; e b) as práticas de educação popular como possibilidade para a conscientização na vida cotidiana das pessoas.
In the community practices and actions that are committed to the politicization of consciousness in educational settings (formal and informal) there are the various challenges. One of the biggest ones concerns how to ensure the involvement and commitment of different social actors in networks of everyday life and community. From the perspective of community social psychology in Latin America and the community work carried out at the popular sectors exploited and oppressed, it appears that the participation and awareness are two fundamental psychosocial processes to build community networks more solidarity and justice that can contribute to social transformation. Thus, participation has been focused on its commitment to social change and awareness (conscientization) has been seen as a critical process and political support to the training of people who are committed to justice, dignity and humanity. The aim is here to make an analysis on the concepts of participation, awareness and psychosocial survival strategies, from the perspective of the work of popular education (Paulo Freire) and Latin American community social psychology. Thus, we intent the reflection upon the work of community social psychology as a tool to: a) pedagogical practices as a possibility of social change, and b) the practices of popular education as a possibility for raise awareness in the everyday life of the people.
