Jugando a hacer Historia: los juegos de simulación como recurso didáctico

• Autores: Elena Martín Ortega
• Localización: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 24, 1983, págs. 69-88
• Idioma: español
• DOI: 10.1080/02103702.1983.10821998
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• Resumen
  • español

    En este artículo se presenta una nueva metodología en la enseñanza de la historia: los juegos de simulación. Se exponen las ventajas e inconvenientes de su aplicación a la escuela. Se indican las diversas variables que influyen en el éxito o fracaso de esta técnica y se muestran también los pasos necesarios para su diseño. Por último, se incluye, como ejemplo, uno de estos juegos: El Congreso de Viena, con todo el material necesario para llevarlo a cabo en clase

  • English

    In this paper we present a new technique to teach history: simulation games. We explain both the advantages and difficulties of carrying them out at school, together with the different variables influencing the success or failure of this technique, and how to desing simulation games. Finally we include with an example of one of these games:

    �The Vienna Congress�, with the material needed to perform it in class