Acceso usuarios
Assumpta Cervelló, María Teresa Martín, Josefina Sabaté
En el presente trabajo exponemos el programa que usamos actualmente en nuestros centros para enseñar a los alumnos a leer la hora, utilizando un reloj con agujas. Para la elaboración de este programa hemos tenido en cuenta el procedimiento empleado en sesiones individuales de recuperación, entendiendo que las modificaciones hechas a nivel de reeducación individual incorporadas al programa general, reducirían la posibilidad de fracaso.
Con el programa presentamos las gráficas de aprendizaje donde se refleja, a partir de una evaluación inicial, los aprendizajes experimentados por los sujetos a los que se les ha aplicado. Aunque el período de tiempo en que se ha llevado a la práctica ha sido relativamente corto, creemos que los avances conseguidos han sido positivos.
The study presents the programme currently used in our special education centres to teach students to read the time using a clock with hands. To elaborate this programme, we have taken into account the procedure used in individual remedial sessions as it was understood that, by incorporating to the general programme modifications carried out at an individual reeducation level, the possibility of failure would be reduced. The paper includes learning charts showing the degree of learning after an initial assessment experienced by subjects participating in the programme. Even though the the programme has been in progress for a realtively short time period, we consider that students� response has been positive.
