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Ignasi Vila Mendiburu
El artículo revisa los estudios más importantes que se han realizado sobre el bilingüismo, enfatizando la discusión sobre el �principio� de enseñanza mediante la lengua materna o primera lengua del niño. Tras una revisión de las distintas clasificaciones sobre la enseñanza bilingüe y adoptando la hipótesis de �Desarrollo Interdependiente� y la hipótesis del �Umbral�, se proponen distintos criterios para abordar una enseñanza bilingüe enriquecedora. El artículo finaliza sugiriendo distintas aproximaciones a la enseñanza bilingüe en el Estado español
This article reviews the major research studies carried out on bilingualism. It stresses the educational �principle� of instruction in the child�s mother-tongue or firstlanguage.
After reviewing different classifications of bilingual education, the authors adopt the �developmental interdependence� hypothesis and the �threshold� hypothesis.
Various criteria to make bilingual education a more enriching experience are also proposed. The article concludes by propounding different approaches to bilingual education in the Spanish State.
