Rápido y bien: los conflictos de los niños extranjeros en la escuela francesa

• Autores: Ana Vázquez
• Localización: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 26, 1984, págs. 95-110
• Idioma: español
• DOI: 10.1080/02103702.1984.10822037
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• Resumen
  • español

    Este artículo sintetiza los resultados de dos investigaciones complementarias desarrolladas con niños de habla hispana y portuguesa escolarizados en Francia.

    Los datos provienen de la observación del comportamiento en clase y en la escuela, así como de entrevistas semidirigidas, concebidas para estudiar las representaciones relacionadas con las normas del tiempo.

    Los resultados analizan las dificultades y conflictos que encuentran estos niños, poniendo de relieve la connotación cultural de las normas, así como el rol de la institución escolar en su transmisión.

  • English

    This paper integrates the results obtained in two complementary studies carried out among Spanish and Portuguese speaking children attending a French school. The data was collected through behaviour observation in school and in the class-room, and semi-structured interviews designed to study representations of time norms. Results analyse difficulties and conflicts faced by the children, pointing out the cultural determinants of norms as well as the school�s role in their transmission

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