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Este trabajo consiste en la realización de un experimento con 48 sujetos de 8 a 16 años en el que tenían que resolver una tarea de carácter hipotético-deductivo. Esta tarea resulta difícil incluso para los adolescentes y se analizan las distintas estrategias utilizadas por los sujetos de diferentes edades. Se discuten los objetivos y resultados de este estudio con otros trabajos sobre el estudio de las operaciones formales y el pensamiento hipotético-deductivo. Por último, se tratan las implicaciones educativas de esta investigación.
The paper reports an experiment in which 48 8 to 16 years old subjects had to solve a hypothetical-deductive task. The task was difficult for all subjects, even adolescents. Strategies used by different aged subjects are analysed, and results are discussed in relation to other studies on hypothetical and formal thinking. Finally, its implications are considered from an educational point of view.
