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Susana Abad, Claudia Brusasca, Lilia Mabel Labiano
Se brinda un panorama de las posibilidades de la Neuropsicología Infantil actual y de la importancia de instrumentar evaluaciones diagnósticas en fases evolutivas tempranas. La identificación de alteraciones cerebrales menores o mayores, en los primeros años de la vida, aumenta considerablemente la probabilidad de realizar intervenciones exitosas. En las áreas educativas general y especial –sobre todo, en los campos de las competencias básicas: lectura, escritura y cálculo– resulta fundamental instrumentar procesos de evaluación neuropsicológica, con el fin de identificar de forma temprana las dificultades y elaborar estrategias específicas para su mejor resolución.
El conocimiento neuropsicológico se conceptualiza como una herramienta valiosa en las áreas de diagnóstico, prevención, terapia y rehabilitación.
Se considera fundamental realizar intervenciones a partir de claros modelos teóricos, priorizando los aspectos emocionales del niño, adaptándose a sus necesidades particulares y al contexto sociocultural de pertenencia de éste.
An overview of the actual Child Neuropsychology and the importance of to apply evaluation diagnostics in early evolutive stages, with the target of to identify minor or major brain disturbances, is presented. This could increase the probability of to achieve successful rehabilitation. To apply process of evaluation neuropsychological in general and special education areas – in fields of the basic competences:
lecture, writing, calculation– is important. In this manner, one could early identify the difficulties and to elaborate specific strategies for to resolve well those.
The neuropsychology knowledge is conceived as a valuable tool in the diagnostic, prevention, therapy and rehabilitation areas.
To realize interventions from clear theoretic models, giving priority to the child emotional aspects, adapting to his particular needs and to the sociocultural environment of belonging of this.
