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Thiago Virgílio da S. Stroppa, Lelio Moura Lourenço
La violencia escolar es un fenómeno que preocupa y afecta negativamente a todos los involucrados. El objetivo del presente estudio fue realizar una revisión de la literatura sobre el tema para detectar las estrategias e intervenciones empleadas en las escuelas. Se consultaron siete bases de datos y se seleccionaron 60 artículos en inglés, español y portugués. Se constató que en varios países se realizan investigaciones sobre la temática y se verificó que las habilidades sociales, con énfasis en la empatía, y en la resolución de problemas, así como el manejo de la conducta agresiva, son los principales tópicos abordados. También se evidenció una diversidad de estrategias de abordaje del público objetivo (alumnos, padres, profesores o comunidad). La actual revisión bibliográfica intenta demostrar la frecuencia de los estudios junto a las intervenciones que tratan la temática de la violencia escolar y, en última instancia, ser una línea directriz para futuros estudios.
School violence is a phenomenon which concerns and affects negatively everyone involved in it. The goal of this work was to review the literature on the matter so as to know the applied strategies and interventions. Seven databases and 60 English-Spanish and Portuguese articles were selected. Researches in many different countries aiming at the social skills and focusing on empathy, solving problems and aggressive behavior management have been the main issues. Also, a variety of strategies to address the target group-students, parents-teachers-community-, was analyzed. The current literature review is meant to show the undertaken studies together with some of the interventions when dealing with school-violence, and eventually become a guideline to future studies.
A violência escolar é um fenômeno preocupante que causa sérios danos a todos os envolvidos. O objetivo do presente estudo foi realizar uma revisão de literatura em busca das intervenções que veem sendo realizadas assim como conhecer como elas são desenvolvidas e o que abordam. Foram realizadas buscas em sete bases de dados e selecionados 60 artigos em inglês, espanhol ou português. Foi possível constatar que os estudos sobre a temática ocorrem por todo o mundo, sendo que as habilidades sociais, com ênfase na empatia e habilidade de resolução de problemas, assim como o controle da raiva, são os principais conteúdos abordados nas intervenções. Também foi encontrada grande diversidade na forma com que o conteúdo é abordado e no público alvo (alunos, pais, professores ou comunidade). A atual revisão sistemática de literatura tem sua relevância, pois permite demonstrar a frequência dos estudos e algumas de las intervenções que procuram lidar com a violência escolar,assim como possibilita um direcionamento, um norte inicial para os futuros trabalhos que esta temática ainda carece.
