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En el ejercicio profesional del psicólogo, la evaluación clínica es una función fundamental, ya que posibilita: indagar, plantear objetivos, intervenir, pronosticar y volver a evaluar si los objetivos se alcanzaron. El trabajo que aquí se presenta busca reflexionar sobre la complejidad de esta función, tanto en su ejercicio como en su enseñanza en el ámbito universitario. Se la considera una función integral, dado que se encuentra en estrecha relación con las otras funciones del psicólogo clínico: investigación, prevención, asistencia y capacitación; a la vez que está vinculada a ciertos temas transversales: ética, habilidades de entrevista, capacidad de auto-observación, entre otros.
In the psychologist professional practice the clinical assessment is an essential function, since it makes possible to: inquire, set objectives, intervene, make a prognosis and re-evaluate when the goals are achieved. The work presented here seeks to reflect on the complexity of this function, both in its practice and in its teaching in the university field. It is regarded as an integrative function, as it is closely related to the clinician's other functions: research, prevention, care and training for it is linked to certain cross-issues: ethics, interview skills, self-observation ability, among others.
