Resumen de La teoría del apego y la práctica clínica: un punto de vista psicodinámico cíclico

Paul L. Wachtel

• español

  Este artículo describe un enfoque del uso clínico de la teoría y la investigación del apego que arraiga en la perspectiva psicodinámica cíclica. La psicodinámica cíclica es una versión del pensamiento relacional que enfatiza el modo en que patrones tempranos de transacción interpersonal y experiencia subjetiva se perpetúan en el presente mediante la sucesión de círculos viciosos y virtuosos. Examina los bucles de retroalimentación que crean los patrones autoperpetuados tanto entre personas como en el mundo subjetivo de cada individuo, y muestra cómo la inducción de los otros como cómplices es crucial en el mantenimiento de estos patrones. Desde este punto de vista, se entiende que los fenómenos de apego son mantenidos mediante las continuas transacciones que resultan del estatus de apego de cada individuo y lo recrean. Este enfoque del apego resalta las dinámicas de apego más que las categorías de apego. Se presentan dos casos clínicos para ilustrar cómo este modo de pensar sobre el vínculo puede orientar el trabajo clínico

• English

  This article describes an approach to the clinical use of attachment theory and research that is rooted in the cyclical psychodynamic perspective. Cyclical psychodynamics is a version of relational thought that emphasizes the way that early patterns of interpersonal transaction and subjective experience are perpetuated in the present via the occurrence of vicious and virtuous circles. It traces the feedback loops that create selfperpetuating patterns both between people and in the subjective world of each individual and shows how the induction of others as accomplices in maintaining these patterns plays a critical role. Attachment phenomena are understood from this vantage point as maintained via the continuing transactions that both result from and re-create each individual’s attachment status. This approach to attachment highlights attachment dynamics more than attachment categories. Two clinical cases are presented to illuminate how this way of thinking about attachment can guide clinical work.