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C. Loureiro, C. García, L. Aldana Vilas, T. Yacelga, A. Rodríguez Lorenzana, C. Maruta
Objetivo. Analizar la frecuencia del uso del test de evaluación cognitiva de Montreal (MoCA) como instrumento de cribado cognitivo, su adaptación transcultural, la existencia de baremos y estudios de validación clínica en países de habla hispana en América Latina.
Sujetos y métodos. Se ha realizado una revisión sistemática de todos los estudios desarrollados en América Latina, con referencia al MoCA, que incluyan datos normativos, datos psicométricos y estudios de baremación o de validación clínica. Fueron consultadas sistemáticamente, entre abril y junio de 2017, las bases de datos Medline, PsycINFO, Web of Science, Scopus y Scielo, conforme a la metodología PRISMA.
Resultados. De los 80 estudios encontrados, 19 cumplieron los criterios de inclusión. La mayoría de los estudios menciona el uso de la versión española y comunica un efecto significativo del sexo, la edad y la escolaridad. El punto de corte adoptado por la mayoría de los autores para el diagnóstico de deterioro cognitivo es el mismo del estudio original.
Conclusiones. El reducido número de artículos identificados refleja posiblemente un inicio tardío de la utilización del MoCA en América Latina. Esto pone de manifiesto una tendencia en la región a utilizar la prueba sin hacer una adaptación transcultural de la versión original y sin recurrir a normas internacionales para el diagnóstico. La presente revisión sistemática demuestra la necesidad de trabajos futuros de investigación que puedan ofrecer una versión lingüísticamente adaptada del MoCA para América Latina y un estudio de sus propiedades psicométricas, con miras a una evaluación cognitiva de mayor calidad.
