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La autora plantea cómo durante el primer encuentro de una terapia infantil, el analista se encuentra, incluso antes de ver al niño, confrontado con los padres y con la historia de cómo ellos han intentado entender y transformar el malestar o problema que les ha llevado a pedir ayuda. Conscientes de que el niño es parte de un complejo sistema de relaciones, todos los analistas infantiles, aun perteneciendo a diferentes líneas de pensamiento, están de acuerdo en la necesidad de establecer una alianza terapéutica con los padres, y han desarrollado diferentes técnicas de inclusión de la familia con este fin (Galatzer-Levy, 2008; Novick and Novick, 2005; Vallino, 2010).
