Training of parental scaffolding in high‐socio‐economic status families: How do parents of full‐ and preterm‐born toddlers benefit?

• Autores: Kim Angeles Gärtner, Verena Clara Vetter, Michaela Schäferling, Gitta Reuner, Silke Hertel
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 88, Nº. 2, 2018, págs. 300-322
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1111/bjep.12218
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