Actitudes hacia la homosexualidad en adolescentes gallegos/as: aportaciones de la Pedagogía Queer

• Carrera-Fernández, María Victoria ^[1] ; Almeida, Ana María ^[2] ; Cid-Fernández, Xosé Manuel ^[1] ; González-Fernández, Antonio ^[1] ; Lameiras-Fernández, María ^[1] ; Rodríguez-Castro, Yolanda ^[1]
  1. [1] Universidade de Vigo

     Universidade de Vigo

     Vigo, España

     
  2. [2] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 8, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 8: INTERCULTURALIDAD, INCLUSIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN), págs. 30-34
• Idioma: español
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.08.2337
• Títulos paralelos:
  • Attitudes towardshomosexuality in Galician adolescents: some contributions of Queer Pedagogy
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• Resumen
  • español

    El objetivo del trabajo es analizar las actitudes hacia la homosexualidad e identificar su relación con los estereotipos de género. Participaron 1405 adolescentes gallegos/as con una media de edad de 15.12 años. Se observa que los chicos son más instrumentales y expresan actitudes más negativas hacia la homosexualidad y el lesbianismo. Por otra parte, las chicas son más expresivas y manifiestan actitudes más positivas hacia la homosexualidad tanto femenina como masculina. La instrumentalidad correlaciona positivamente con la homofobia y la expresividad correlaciona negativamente tanto con la homofobia como con la lesbofobia. Se destacan las aportaciones de la Pedagogía Queer.

  • English

    The aim of this study is to analyze attitudes towardshomosexuality and to identify their relationship with gender stereotypes. A total of 1405 Galician adolescents (mean age=15.12 years) participated in the study. Boys are more instrumental and exhibite more negative attitudes towardshomosexuality and lesbianism than girls. By constrast, girls exhibitemore favorable attitudes towardsboth female and male homosexuality.Instrumentality correlates positively with homophobia, and expressiveness correlates negatively with both homophobia and lesbophobia. Contributions of QueerPedagogogyare discussed.

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