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Regina Lucia Bittencourt, María Palmira Alves
It’s a case study, using a quantitative-qualitative approach. Data were collected from the Pedagogical Projects of the Courses (PPCs), the normative documents concerningthe development of competence, interviews and questionnaires. Data were analyzed using content analysis and descriptive statistics for closed questions. The main results suggest the PPCs proposeintegratedactivities, focusing on interdisciplinary, as well as strategies of formative assessment,that favor the development of communicative competence; teachers responsible forreformulation and curriculum development do not consider the profile of the student; pedagogical practices emphasize orality,to the detriment of academic writing.
Estudo de caso, com abordagem quanti-qualitativa. Os dados foram recolhidos através dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) dos Bacharelados Interdisciplinares em Saúde (BIS) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, documentos normativos, inquéritos por entrevistas e questionários. Os resultados da investigação sugerem que os PPCs dos cursos apresentam propostas curriculares integradas, com enfoque na interdisciplinaridade, atividades e avaliação formativa; os docentes responsáveis pela reformulação e desenvolvimento do currículo não consideram o perfil do estudante; enfatiza-se a oralidade em detrimento da escrita académica, nas práticas pedagógicas.
