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Antonio Madeiro Rodrigues, Adriano Barros Carneiro, António Flávio Costa Pinheiro, Aparecida Alves dios Santos Coelho, Cláudia Machado Machado, Cláudia Maria Sales Mendes, Elizabete Tavora Francelino, Joaquim José Jacinto Escola, João Coqueiro, Maria Corrêa, Nadia Sanzovo Sanzovo, Sílvia Silva, Maria Aparecida Medeiros Medeiros
This article discusses Human Rights Education in the Basic Education curriculum of the State Network of Ceará and its integration with Information and Communication Technologies in the perspective of access to information, inclusion, political participation, freedom of mobilization and respectfor cultural diversity. This study is basedon a qualitative and documentary analysis of human rights Policies and international guiding documents. In this context, it was analyzed how the Education Department of Ceará is articulated in the support of collectiveactions that have repercussions on mechanisms for the promotion, protection and defense of human rights.
O artigo discute a Educação em Direitos Humanos no currículo da Educação básica da Rede Estadual do Ceará e sua integração com as Tecnologias da Informação e Comunicação na perspectiva do acesso à informação, inclusão, participação política, liberdade de mobilização e respeito às diversidades culturais. Este estudo consubstancia-se numa análise qualitativa e documental das Políticas dos direitos humanos e dos documentos norteadores Internacionais. Nesse contexto foi analisado como a Secretaria de Educação do Ceará está articulada, no apoio de ações coletivas que se repercutem em mecanismos em prol da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos.
