Novos elementos sobre Praxes no Ensino Superior - Estudos na Universidade dos Açores

• Mendes, Maria ^[1] ; Caldeira, Suzana Nunes ^[1] ; Silva, Osvaldo ; Sousa, Áurea ^[1] ; Martins, Maria José D. ^[2]
  1. [1] Universidade dos Açores

     Universidade dos Açores

     Portugal

     
  2. [2] Instituto Politécnico de Portalegre

     Instituto Politécnico de Portalegre

     São Lourenço, Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 14, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 14: TRANSICIONES Y DESARROLLO A LO LARGO DE LA VIDA), págs. 191-194
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.14.2876
• Títulos paralelos:
  • New elements on hazing in higher education - studies at the University of the Azores
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • português

    Este trabalho procura elementos que contribuam para um melhor entendimento da expressão tendencialmente positiva face à praxe académica, por parte de estudantes caloiros de uma instituição de ensino superior em Portugal. Participaram no estudo 163 estudantes de 1.º ano e de ambos os sexos que responderam ao Questionário de Vivências da Praxe (QVP), de Vieira (2012), e ao Questionário de Integração Social no Ensino Superior (QISES), de Diniz, 2017. Os principais resultados indicam existir mais alunos a afirmarem sentir-se integrados, em detrimento de ansiosos (QVP), e que o sentimento de integração relaciona com a Relação com os Amigos (QISES). 

  • English

    This work looks for elements that contribute to a better understanding of the tendentially positive expression towards the academic hazing, by freshmen students of a higher education institution in Portugal. The study was attended by 163 first year’s students of both sexes who answered the Hazing Living Experiences Questionnaire (QVP), of Vieira (2012), and Social Integration in Higher Education Questionnaire (QISES), by Diniz (2017). The main results indicate that there are more students claiming to be integrated, rather than anxious (QVP), and that the feeling of integration relates to the Relationship with Friends (QISES).

• Referencias bibliográficas
  • Allan, E., & Madden, M. (2008). Hazing in view: College students at risck. Initial findings from the national study of student hazings...
  • Caldeira, S. N., Silva, O., Mendes, M., & Botelho, S. P. (2015a). Hazing practices in higher education: a study with portuguese students....
  • Caldeira, S., Silva, O, Mendes, M., & Botelho, S. (2015b). Praxe académica: meio de integração ou ações de humilhação? Aprender, 36, 102-112,...
  • Caldeira, S. N., Silva, O., Mendes, M., Botelho, S. P., & Martins, M. J. (2016). University Student's perceptions of hazing: a gender...
  • Caldeira, S. N., Sousa, Á., Silva, O., Mendes, M., & Martins, M. J. (2016). Relações de género, vivências das praxes, satisfação com a...
  • Costa, S. M., Dias, O. V., Dias, A C.., Souza, T. R., & Canela, J. R. (2013). Trote universitário: diversão ou constrangimento entre acadêmicos...
  • Dias, D., & Sá, M. J. (2013). Rituais de transição no ensino superior português: A praxe enquanto processo de reconfiguração identitária....
  • Diniz, A. M. (2017). Questionário de integração social no ensino superior. In L S. Almeida, M. R. Simões, & M. M. Gonçalves (Coords.),...
  • Knutson, N. M., Akers, K. S., Ellis, C. K., & Bradley, K. D. (2011). Applying the Rasch Model to explore new college sorority and fraternity...
  • Resolução da Assembleia da República n.º 38/2016 (2016, 26, fev.). Recomenda ao Governo o reforço de medidas sobre a praxe académica. Diário...
  • Siva, S. (2017, 06, mar.). Praxe, uma história polémica. O Público. https://www.publico.pt/2017/03/06/sociedade/noticia/praxe-uma-historia-polemica-1763866
  • Vieira, P. (2013). Vivências da praxe académica: percepção de integração e ansiedade na transição para o ensino superior (Tese de Mestrado,...