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Rodrigo Monteiro, Adriana Lúcia Leal da Silva, Luiz Clebson Oliveira Silvano, Valmir Flores Pinto
AbstractThe Brazilian educational policy contemplates vocational technical education, allowing young people to receive training for work. In this way, the importance of the concept of ethics as an integral part of the student's formative process was analyzed in the light of Aristotle's theory (1991) and Morin's (2000) concepts. The research was based on the verification of the ethics studies for the professional formation, through a bibliographical research and support in a survey from a questionnaire directed to students of the 3rd grade of the Technical Courses of the Federal Level of the Federal Institute of Education, Science and Technology Of the Amazon.
A política educacional brasileira contempla o ensino técnico profissionalizante, permitindo que jovens recebam a formação para o trabalho. Dessa forma, analisou-se a importância do conceito de ética como parte integrante do processo formativo do discente, à luz da teoria de Aristóteles (1991) e dos conceitos de Morin (2000). A pesquisa foi pautada na verificação dos estudos de ética para a formação profissional, por meio de uma pesquisa bibliográfica e apoio em levantamento a partir de questionário direcionado a alunos da 3ª série dos Cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
