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Gleise Bertolazi Santos, Jorge Bonito, Celso Dal Ré Carneiro
Dentre as várias disciplinas do Curso de Técnico em Meio Ambiente, do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, em São Paulo (Brasil), as Práticas de Ciências da Terra lecionam-se no Módulo I. O objetivo deste estudo foi relacionar a formação docente de Práticas de Ciências da Terra com as competências e habilidades definidas em plano de curso. A análise dos resultados permite identificar algumas dissonâncias existentes no modo como se leciona a componente curricular de Práticas de Ciências da Terra, em particular, como se promove, nos alunos, o desenvolvimento das competências exigidas.
Amongst the several you discipline of the Course of Technician in Environment, of the State Center of Technological Education Paula Souza, in São Paulo (Brazil), the Practical ones of Sciences of the Land are lecionam in Module I. The objective of this study was to relate the teaching formation of Practical of Sciences of the Land with the abilities and abilities defined in course plan. The analysis of the results allows to identify some existing dissonâncias in the way as if leciona the curricular component of Practical of Sciences of the Land, in particular, as it is promoted, in the pupils, the development of the demanded abilities.
