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Cristina Martins, Manuel Vara Pires, João Carvalho Sousa
In Portugal, master’s degrees conducive to a professional qualification include supervised teaching practice, corresponding to in-service training, subject to a final report to be sustained in public examination. In our institution, this report must present andreflect upon teaching-learning experiences undertaken in the teaching cycles and subjects. This text presents some aspects of an identification, analysis and systematization study of the strands –content and depth –of the written reflections presented in the area of Mathematics by twelve future teachers, within the Masters for teaching in the 1stand 2ndcycles of basic education.
Em Portugal, os mestrados profissionalizantes incluem a prática de ensino supervisionada, correspondente ao estágio de natureza profissional e objeto de relatório final, a defender em provas públicas. Na nossa instituição, este relatório deve apresentar e refletir sobre experiências de ensino e aprendizagem realizadas nos ciclos de ensino e nas disciplinas de docência. Este texto apresenta aspetos de um estudo de identificação, análise e sistematização das vertentes – conteúdo e profundidade – das reflexões escritas apresentadas na área da Matemática por doze futuros professores, no âmbito do Mestrado em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico.
