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Margarida Quinta Costa, Isilda Monteiro, Teresa Castro, Joana Costa, Filipa Freitas, Ciliana Pinheira
During primaryeducation teacher trainingwe think that pedagogical practices should be developed in order to let Science be closer to the students’ interests. Workshops were held in four classes, which provided a reflection to future teachers about the knowledge of science and its contribution for a conscientious and active citizenship, the formation in a non-formal context and the experimental teaching. The reflective analysis of the activity’s planning, of its accomplishment, the records and the generated narratives contributed for a greater awareness of the teaching practice as a primordial factor in the promotion of the educative success.
Na formação de professores do 1.º/2.º Ciclo do Ensino Básico entendemos que devem ser desenvolvidas práticas pedagógicas que contribuam para tornar a Ciência mais próxima dos interesses dos alunos. Realizaram-se oficinas em quatro turmas, que proporcionaram uma reflexão aos futuros professores sobre o conhecimento da Ciência e a sua contribuição para uma cidadania consciente e ativa, a formação em contexto não formal e o Ensino Experimental.
