Acceso usuarios
Helenara Plaszewski Facin, Denise Dalpiaz Antunes
O texto apresenta um projeto extensionista da UFPel/Brasil: Desafio Pré-Universitário Popular, gratuito, onde os acadêmicos licenciandos, atuam como voluntários, propiciando uma formação para a docência. Entre ensinar e aprender, vislumbra-se no exercício da práxis a ação-reflexão-ação e na conscientização de que a educação não é neutra, mas ato político. A principal reflexão acerca dessa prática educativa do/no Desafio, estão nos pressupostos Freireanos, de que não é possível realizar a leitura da palavra, sem relacioná-la com a leitura de mundo, pois a educação não é um ato mecânico de decodificar escritas sem conexão, mas de conscientização do significado das palavras.
This text presents a project implemented by UFPel/Brazil:Desafio Pré-Universitário Popular.In this project, teacher education students act as volunteers, which is part and parcel of their education. Between teaching and learning, we can see apráxisexerciseof action-reflection-action, and at the conscious level that education isn’t neutral, but a political act. At the core of this educational practice of/atDesafiois Freire’s assumption that it isn’t possible to understand the reading word without connecting it to the World, because this isn’t a mechanical act of decodifying writing, but to be aware of the meaning of the words.
