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Margarida Africano Amaral, Maria da Graça Amaro Bidarra, Piedade Vaz Rebelo
The purpose of the present study is to know the concepts, functions and role of Pedagogical Supervision in the professional development of teachers, in particular the department coordinators, taking into account the leadership functions they perform. An inquiry was carried out using aninterview with 11 school department coordinators who stood out positively in the follow-up of the teaching practice, in the scope of the External Evaluation of Schools. The content analysis of the interviews reveals that the implemented supervision is predominantly part of the collaborative model and is perceived as a promoter of learning / integration of new knowledge and skills and improvement of pedagogical practice.
O objetivo do presente estudo consiste em conhecer conceções, funções e papel da Supervisão Pedagógica no desenvolvimento profissional docente junto dos professores, em particular dos coordenadores de departamento, atendendo às funções de liderança que exercem. Procedeu-se a uma investigação por inquérito com recurso a entrevista a onze coordenadores de departamento de Escolas que se destacaram positivamente no acompanhamento da prática letiva, no âmbito da Avaliação Externa de Escolas. A análise de conteúdo das entrevistas revela que a supervisão implementada inscreve-se predominantemente no modelo colaborativo sendo percecionada como promotora de aprendizagem/integração de novos saberes e competências e melhoria da prática pedagógica
