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O presente artigo relata a experiência terapêutica de Constelação Familiar ou Sistêmica em uma Escola de Ensino Fundamental e Médio, da rede pública, em Fortaleza-CE, Brasil. O projeto de Constelação Familiar nesta escola surgiu da grande demanda de apoio aos estudantes com dificuldades de aprendizagem e comportamento, percebida pela equipe técnica. Os procedimentos metodológicos desta pesquisa foram realizados, utilizando como técnicas a terapia de constelação familiar, análise de entrevistas com os alunos, pais e professores, e observação do comportamento dos estudantes que participaram das constelações familiares, dentro da rotina escolar.
This article reports on the therapeutic experience of Family or Systemic Constellation in a School of Primary and Secondary Education, of the public network, in Fortaleza-CE, Brazil. The project of Family Constellation in this school arose from the great demand of support to the students with learning and behavior difficulties, perceived by the technical team. The methodological procedures of this research were carried out, using techniques such as family constellation therapy, analysis of interviews with students, parents and teachers, and observation of the behavior of students who participated in family constellations, within the school routine. The initial results proposed met the expectation of the pedagogical intervention.
