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Maria Teresa Ceron Trevisol, Beatriz Pereira, Patrícia Mattana
This article aims to analyze the causes of bullying in school and how and in which way Portuguese and Brazilian students react andposition themselves when they evidence this problem. The empirical basis of this text is an investigation, having as sample 235 adolescent students, coming from two public schools, one from Brazil, and another from Portugal. For data collection, a questionnaire was used. Responses were tabulated using thelGoogle Docstool. With regardto the causes pointed out by the students, it wasfound to be of an interpersonal and intrapersonalnature. The work of prevention and coping ofbullying needs to involve the collective of the school so that everyone feels responsible for guaranteeing thequality of the relations of coexistence in the school space.
Esse artigo objetiva analisar as causas do bullying na escola e de como e de que forma alunos portugueses e brasileiros reagem e se posicionam quando evidenciam esse problema. A base empírica desse texto é uma investigação, tendo como amostra 235 alunos, procedentes de duas escolas públicas, uma do Brasil, e outra de Portugal. No que se refere as causas apontadas pelos alunos verificou-se que são de natureza interpessoal e intrapessoal. O trabalho de prevenção e enfrentamento do bullying precisa envolver o coletivo da escola para que todos sintam-se responsáveis por garantir a qualidade das relações de convivência nesse espaço.
