Escala de avaliação das estratégias de regulação da motivação de alunos universitários: um estudo piloto

• Góes, Natália Moraes ^[1] ; Boruchovitch, Evely ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Campinas

     Universidade Estadual de Campinas

     Brasil

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 169-173
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.01.2488
• Títulos paralelos:
  • Motivacional regulation strategies scale for college students: a pilotstudy
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    The objectives of the study were: a) to carry out a pilot study to evaluate the adequacy of a translation of an English written scale aimed at assessing motivational regulation strategies of college students to portuguese language and b) to exam the self-report of use of these strategies among college students in relation to participants ́sex and course area. The sample was composed of 42 college students from different course areas who responded to the translated version of the scale andquestion about their comprehension of the items. Results showed that the scale was adequate to its use in Brazil.

  • português

    Os objetivos do estudo foram: realizar um estudo piloto para verificar a adequação da tradução de uma escala que mensura o uso de estratégias de regulação da motivação de estudantes universitários, originalmente da língua inglesa (Wolters & Benzon, 2013), para a língua portuguesa e analisar o autorrelato do uso dessas estratégias em função do sexo e área de conhecimento do curso dos estudantes. Participaram 42 estudantes de cursos de licenciaturas diversas que responderam a versão traduzida da escala e uma questão sobre a compreensão dos itens.  Resultados revelaram que a escala se mostrou adequada para uso no Brasil. 

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