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Gabriel González Valero, Rosario Padial Ruz, Tamara Espejo Garcés, Ramón Chacón Cuberos, Pilar Puertas Molero, Antonio José Pérez Cortés
El clima motivacional hacia el deporte (Teoría de las Metas de Logro) como factor psicosocial y la adherencia a la dieta mediterránea como factor saludable, son clave en la práctica deportiva y en la docencia de la Educación Física, pues determinadas orientaciones podrán constituir estilos de vida más saludables. Este estudio de carácter descriptivo y corte transversal, realizado en una muestra de 490 estudiantes universitarios, tiene como objetivo establecer las posibles relaciones entre el clima motivacional hacia el deporte y la adherencia a la dieta mediterránea, usando como principales instrumentos los cuestionarios PMCSQ-2 y KIDMED. Los resultados revelaron datos estadísticamente significativos para clima motivacional según el grado de adherencia a la dieta mediterránea en los factores de aprendizaje cooperativos y castigo por errores. Los participantes presentaron unos valores medios más elevados en la dieta óptima con respecto al aprendizaje cooperativo, en cuanto al castigo por errores, se relaciona positivamente con una dieta de muy baja calidad. Se concluye que los universitarios con metas de logro en el deporte orientadas a la Tarea, pueden presentar mejores patrones dietéticos y los orientados al Ego, presentan una dieta de muy baja calidad respecto al factor de castigo por errores.
The motivational climate in sports (Theory of Achievement Goals) as a psychosocial factor and adherence to the Mediterranean diet as a healthy factor are key to sports practice and teaching of Physical Education, since certain orientations may be styles of life. This descriptive and cross-sectional study, carried out in a sample of 490 university students, aims to establish the possible relationships between the motivational climate towards sports and adherence to the Mediterranean diet, using PMCSQ-2 and KIDMED. The results revealed statistically significant data for motivational climate according to the degree of adherence to the Mediterranean diet in cooperative learning factors and punishment for errors. The participants presented higher average values in the optimal diet with respect to cooperative learning, in terms of punishment for errors, is positively related to a very low quality diet. It is concluded that the students with goals of achievement in the sport oriented to the Task, can present better dietary patterns and those oriented to the Ego, present a diet of very low quality regarding the punishment factor for errors.
