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Hoy día en cualquier ámbito de las ciencias de la salud, sociales, educativas y del comportamiento, la evaluación de programas de intervención ha generado tal cantidad de estudios evaluativos que resulta imposible su análisis por parte de los investigadores, gestores, políticos y profesionales si no es mediante la aplicación de una metodología científica como el meta-análisis. Al mismo tiempo, ha surgido una corriente científica denominada práctica basada en la evidencia, que propugna la necesidad de que los tratamientos y programas que se aplican en la práctica, sea cual sea el ámbito, deben estar fundamentados en los resultados de eficacia de los estudios evaluativos, es decir, en la evidencia científica. Con objeto de promover e impulsar las revisiones sistemáticas de los estudios evaluativos, se ha creado recientemente una organización internacional denominada la Colaboración Campbell. En este trabajo se presentan los objetivos y la estructura de la Colaboración Campbell, sus orígenes y sus planes futuros.
In the health, social, educational, and behavioural sciences, program evaluation has generated a huge number of evaluative studies impossible of been analysed in a narrative form. Systematic reviews (or meta-analyses) enable determining "what the science says" about the effectiveness of a given treatment. Recently, there has been developed the "evidence-based practice" as an approach for linking the research evidence to the professional practice and the decision making in the public policy. This approach contends that the best research evidence about the treatment effectiveness is achieved through systematic reviews of evaluative studies. In order to promote systematic reviews it has been recently created the Campbell Collaboration in the social, psychological, educational, and criminological fields. In this paper the objectives and structure of the Campbell Collaboration are presented, so as its future research plans for promoting and disseminating systematic reviews.
