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Ângela Sofia Pires, Ana Sofia Batista, Elisabete Brito, Filomena Velho
The present article aims to evaluate the child’s perception of pre-school education as they enter primary school. The method used was interview questions, applied to 11 children, in the transition between pre-school and primary school, aged between 5 and 7 years old, and it was carried out in two public establishment of Guarda. The results obtained showed the expectations, fears and beliefs of the child in this transition period, allowing for the educator/teacher to have a larger perspective of the needs of the children in this very important phase of their life.
Este artigo pretende aferir as perceções da criança do pré-escolar na entrada para o 1º CEB. O método utilizado foi o inquérito por entrevista, aplicado a 11 crianças, na transição entre o pré-escolar e o 1º CEB, com idades entre osv5 e os 7 anos, tendo sido realizado dois estabelecimentos de educação da cidade da Guarda. Os resultados obtidos mostraram as expetativas, medos e crenças da criança neste período de transição permitindo que o educador/professor tenha uma perspetiva mais alargada das necessidades das crianças nesta fase tão importante da sua vida.Palavras-chave: Educação pré-escolar, 1º CEB, Perceções da criança.
