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Maria Teresa Nogueira Duarte, Márcia de Oliveira Nobre, Rita de Cássia Morem Cóssio Rodriguez, Ana Laura Sica Cruzeiro Szortyka, Fernanda Krug, Erika Scheidt Görgen, Anna Raffaella Borges Kramer, Vanessa de Gusmão Santos, Juliana Corrêa Hertzberg, Tais Severo de Severo, Stephanie Duarte Bresolin, Rafaella Masseron Laviaguerre da Silva, Josimara Gonçalves Schuster, Camila do Canto Perez, Isabela Maciel Heemann, Flora Beatriz Proiette Santos
Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) present difficulties in communication and social interaction and patterns of repetitive and restricted behaviors. In order to verify if the presence of the dog in the therapeutic session with children with ASD would be a motivating aspect, a study was carried out with 24 children in the age group of three to ten years. The results obtained in this study were tabulated and analyzed in an inferential way, and the difference between the means of the reaction time was used the Mann Whitney test. The significant differences were verified through a p-value ≤0.005. This study demonstrated that the children in the control group had a higher average reaction time to the session compared to the experimental group.
Com objetivo de verificar se a presença do cão na sessão terapêutica com crianças com TEA seria um aspecto motivador, foi realizado um estudo com 24 crianças na faixa etária de três a dez anos. Os resultados obtidos neste estudo foram tabulados e analisados de maneira inferencial, e a diferença entre as médias do tempo de reação foi utilizado o teste Mann Whitney. As diferenças significativas foram comprovadas através de um p-valor ≤0,005. Este estudo demonstrou que as crianças do grupo controle apresentam uma média maior de tempo de reação à sessão em relação às do grupo experimental.
