Cooperar para aprender: contributos para o desenvolvimento de competências sociais em crianças da Educação Pré-escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico

• Ferreira, Ana Rita ^[2] ; Neves, Ivone ^[1]
  1. [1] Universidade Lusófona

     Universidade Lusófona

     Socorro, Portugal

     
  2. [2] Centro de Caridade Nossa Senhora do Perpétuo Socorro
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 181-184
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.01.2517
• Títulos paralelos:
  • Cooperative Learning in the development of social competences in children of the Preschool Education and of the 1st Cycle of the Basic Teaching
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  • Texto completo
• Resumen
  • português

    O estudo que se apresenta pretende averiguar os contributos da Aprendizagem Cooperativa no desenvolvimento de competências sociais em crianças da Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico. O mesmo foi desenvolvido com vista a perspetivarmos quais as estratégias a implementar para promover o desenvolvimento de skills de cooperação nas crianças. Os resultados revelaram um impacto positivo da aprendizagem cooperativa no desenvolvimento de skills, na medida em que, as crianças evidenciam uma maior motivação, demonstrando desenvolver competências de entreajuda, skills sociais (poder argumentativo/espírito crítico) e skills de cooperação (aceitação da opinião do outro).

  • English

    The study that she present intends to discover the contributos of the Cooperative Learning in the development of social competences in children of the Preschool Education and of the 1st Cycle of the Basic Teaching. The same was developed with view the perspective which the strategies to implement to promote the development of cooperation skills in the children. The obtained results revealed a positive impact of the cooperative learning in the development of several skills, in the measure in that through the intervention and development of the work in cooperative groups, the children evidence a larger motivation, demonstrating to develop entreajuda competences, social (to can argumentative / spirit criticizes) skills and cooperation (acceptance of the opinion of the other) skills

• Referencias bibliográficas
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