Clima de escola e estilos educativos familiares e docentes em escola secundária

• Pereira Resende, Angela Maria ^[1]
  1. [1] Institute for Social and Environmental Transition-International

     Institute for Social and Environmental Transition-International

     Estados Unidos

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 5, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 5: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD), págs. 161-165
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.05.2526
• Títulos paralelos:
  • School climate and teachers and educational family styles in secondary school
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• Resumen
  • English

    The objective of this study is to understand the secondary school students' perspective on the School Climate and to analyse their relationship with indicators of family and school socialization. The sample is 465 secondary school students. There are no relations of climate or educational styles with family school capital. The school climate has very significant relationships with the educational styles of teachers. At this stage of the school journey, the students' differences in opinion about the school climate should be mainly related to the internal dynamics of the school.

  • português

    O objetivo deste estudo é captar a perspetiva dos alunos do secundário relativas ao Clima de Escola e analisar a sua relação com indicadores de socialização familiar e escolar. A amostra é de 465 alunos do ensino secundário. Não se registam relações nem do clima nem dos estilos educativos com o capital escolar familiar. O clima de escola apresenta relações muito significativas com os estilos educativos docentes. Nesta fase do percurso escolar, as diferenças de opinião dos alunos sobre o clima de escola deve ser sobretudo referida às dinâmicas internas da escola. 

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