Criatividade docente como saída para a agressividade na e da escola

• Maia, Maria Vitoria Campos Mamede ^[1] ; Coimbra, Silvia ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 2: CONFLICTOS Y MEDIACIÓN ESCOLAR), págs. 1-4
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.02.2224
• Títulos paralelos:
  • Teaching creativity as a way out to aggressiveness in and of school
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• Resumen
  • English

    This paperwork is part of a research that is developed by Criar e Brincar: ludic in the teaching-learning process – LUPEA and has as objective study the creativity act as a way out to the impasses that occur when the aggressive behavior, apathy and disinterest by learning process become the way of dealing with knowledge in classroom. This research has as your field an extension course, in progress, with Rio de Janeiro teachers and the primary notes lead us to the perception of symbolic violence on daily routine and participation of teachers in this process.

  • português

    Esse trabalho parte de uma pesquisa maior, desenvolvida pelo grupo de pesquisa Criar e Brincar: o lúdico no processo de ensino-aprendizagem – LUPEA que estuda o ato criativo como uma saída para os impasses que ocorrem quando o comportamento agressivo, a apatia e o desinteresse pelo aprender tornam-se a forma de lidar com o saber em sala de aula. Tal pesquisa tem como campo atual um curso de extensão, em andamento, com professores do município do Rio de Janeiro. Dados primários apontam para a percepção da violência simbólica no cotidiano e da participação destes docentes nesse processo. 

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