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Maria José dos Santos Cunha
Being linked to feeling and pleasure, elements that are part of the human essence, and being associated with man’s capacity for expression and creative freedom, art has always established a strong alliance with him, enabling him to channel his productive energies through it. It is not surprising, therefore, that education and art can engage in a joint journey and share common objectives for the education of individuals, insofar as this union justifies a better learning, since it motivates a more firm articulation between theoretical and practical contents, between qualifying training experiences and experiential training experiences. These assumptions, in which we believe, were the bases for our design of an educational project, in which pantomime, also known as mimicry – a form of human communication only through gestures and body movements and in whose performance the artist, whom we call mime, uses a specific facial painting – had a special emphasis, in the sense of developing imagination, creativity, memory and corporal expression of those who participated and were intensely and closely involved in this project, because this way of imitating and demonstrating thoughts through gestures and exaggerated physical expression, the art of narrating with the body, may take on various forms and styles. This project, whose objectives are to provide the students involved with tools that allow them to develop important basic skills and abilities, and to create motivation that fosters the whole teaching/learning process, was based on a methodology of learning project that is a real practice methodology, carried out according to the planning and the objectives intended to be attained in the teaching/learning process, and which culminated with the possibility of students to be able to work on facial expression, expressive movements and present some performances in educational settings.
A arte, porque está ligada ao sentir e ao prazer, elementos que fazem parte da essência humana e se associa à capacidade de expressão e à liberdade criativa do homem, sempre estabeleceu uma forte aliança com ele, possibilitando-lhe canalizar, através dela, as suas energias produtivas. Não admira, portanto, que a educação e a arte possam encetar uma caminhada conjunta e comungar de objetivos comuns em prol da educação dos indivíduos, na medida em que esta união justifica uma melhor aprendizagem, uma vez que motiva uma mais firme articulação entre os conteúdos teóricos e práticos, entre as experiências de formação qualificante e as de formação experiencial. Foi seguindo estes pressupostos, nos quais acreditamos, que delineamos um projeto educativo, no qual a pantomima ? também conhecida por mímica, uma forma de comunicação humana apenas através de gestos e de movimentos corporais e em cuja encenação o artista, que denominamos de mimo, usa uma pintura facial própria ? teve especial destaque, no sentido de desenvolver a imaginação, a criatividade, a memória e a expressão corporal daqueles que nesse projeto participaram e se envolveram de forma intensa e próxima, até porque este modo de imitação e de demonstração dos pensamentos através de gestos e da expressão física exagerada, a arte de narrar com o corpo, pode assumir várias formas e estilos. Assentou este projeto, cujos objetivos são munir os alunos nele implicados de ferramentas que lhe permitam o desenvolvimento de competências e habilidades básicas importantes e no criar-lhes motivação que potencie todo o processo de ensino aprendizagem numa metodologia de projeto de aprendizagem, que se assume como uma metodologia de prática real, efetuada em função da programação e dos objetivos que se pretendem alcançar no processo de ensino/aprendizagem e que culminou com a possibilidade de poderem trabalhar a expressão facial, movimentos expressivos e apresentar algumas performances em espaços educativos.
