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Dominga González Conde, Encarnación Sueiro Domínguez
En las preferencias de colores que tienen los niños y las niñas pueden percibirse estereotipos de género, responsables de la diferenciación entre colores masculinos, femeninos y neutros. Así lo demuestran los resultados obtenidos en dos investigaciones llevadas a cabo en las etapas de Educación Infantil y Primaria acerca del uso de los colores en la infancia. De ambas investigaciones se hablará en el presente trabajo, así como también de todo lo referente al color y a los procesos de percepción y concepción de los colores en la infancia, entre los cuatro y los siete años de edad.
In the preferences of colors that children have can be perceived gender stereotypes, which are responsible for the differentiation between masculine, feminine and neutral colors. This is demonstrated by the results obtained in two researches carried out in the stages of Early Childhood and Primary Education about the use of colors in childhood. From both investigations we will speak in the present work, as well as everything related to color and the processes of perception and conception of colors in childhood, between four and seven years of age.
