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Melchor Gutiérrez Sanmartín, Jose Manuel Tomás Miguel, Pablo Calatayud Navarro
El objetivo de este trabajo ha sido analizar las relaciones entre la percepción del clima motivacional de la clase de educación física (EF), las actitudes de los adolescentes hacia la EF y sus motivos para practicar actividades deportivas en horario extraescolar. Participaron 428 estudiantes de ESO y 1º de Bachiller (54.4% chicos, 45.6% chicas) de edades entre 13 y 17 años (M = 14.56, DT = 1.47), que practicaban actividades deportivas fuera del colegio. El muestreo fue incidental. Se utilizó la Escala de Percepción del Clima Motivacional, la Escala de Actitudes hacia la EF, y la Escala de Motivación Deportiva. Los datos se analizaron mediante ecuaciones estructurales con factores latentes. Los principales resultados mostraron una relación significativa del clima de maestría con las actitudes hacia la EF y la motivación intrínseca para practicar deporte, y del clima de rendimiento con la motivación extrínseca y la desmotivación para la práctica deportiva.
The aim of this study was to analyze the relationships among adolescents’ perceptions of motivational climate in physical education (PE) class, students’ attitudes toward PE and their motives for practicing sport activities out-of-school. Participants were 428 students of ESO and 1st. Bachelor (54.4% boys and 45.6% girls) aged between 13 and 17 years (M = 14.56, SD = 1.47), which in addition to attending PE classes were participating in sport practices outside school. The sample was incidental and obtained through collaborators. The Perceived Motivational Climate Scale, the Attitudes toward PE Scale, and the Sport Motivation Scale were used. The data were analyzed using structural equation models with latent factors. Main results showed a significant relationship of mastery class climate with attitudes toward PE and intrinsic motivation for sport practicing, and performance class climate with extrinsic motivation and demotivation for sport practicing out-of-school.
O objectivo foi analisar a relação entre a percepção do clima motivacional na aula de educação física (EF), as atitudes dos adolescentes em relação a EF e seus motivos para praticar atividades desportivas fora da escola. Participaram 428 estudantes do Ensino Secundário (54.4% meninos, 45.6% meninas) com idade entre 13 e 17 anos (M = 14.56, DP = 1.47), que participam em actividades desportivas fora da escola. A amostragem foi incidental. Foi usada a Escala de Percepção do Clima Motivacional, a Escala de Atitudes em relação à EF, e a Escala de Motivação Desportiva. Os dados foram analisados por meio de equações estruturais com fatores latentes.
Os principais resultados mostraram uma relação significativa do clima de maestria com as atitudes em relação a EF e a motivação intrínseca para a prática do desporto, e do clima de desempenho com a motivação extrínseca e a desmotivação para a prática desportiva.
