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Vila Real (São Pedro), Portugal
Para comprender mejor los procesos que determinan el bienestar psicológico, es necesario tener en cuenta diferentes contextos, incluyendo el deportivo. Este estudio tiene como objetivo analizar la influencia específica de la práctica de diferentes tipos de deportes en el bienestar psicológico de estudiantes de educación profesional. 387 estudiantes (48.3% varones), practicantes y no practicantes de diferentes tipos de deporte extraescolar, con edades entre los 15 y 24 años (M = 17.66, DT = 1.68), realizaron las Escalas de Bienestar Psicológico - versión adolescentes. Los resultados sugieren que la práctica de deportes colectivos beneficia las dimensiones de dominio del medio, establecimiento de relaciones positivas con los demás, el desarrollo de metas de vida, la aceptación de uno mismo y el bienestar global de los estudiantes de Educación Profesional. En definitiva, se observa que la práctica de deportes colectivos actúa de manera significativa como factor promotor del bienestar de estos jóvenes.
Para que melhor se compreendam os processos que determinam o bem-estar, é necessário que se tenham em conta os diferentes contextos de realização, incluindo o desportivo. O presente estudo visa analisar a influência específica de diferentes tipos de prática desportiva no bem-estar psicológico de estudantes do ensino profissional. Um total de 387 estudantes (48.3% do sexo masculino), não praticantes e praticantes de diversos tipos de atividades desportivas fora do contexto escolar, com idades compreendidas entre os 15 e os 24 anos (M = 17.66, DP = 1.68), preencheu as Escalas de Bem-Estar Psicológico - versão para adolescentes. Os resultados sugerem que a prática de desportos coletivos beneficia as dimensões domínio do meio, relações positivas, objetivos na vida, aceitação de si e bem-estar global de alunos do Ensino Profissional. Conclui-se que a prática de desportos coletivos atua significativamente como um fator promotor do bem-estar destes jovens.
In order to provide an understanding of the processes that determine well-being, a range of different performance contexts, including sports, must be considered. The aim of this study is to analyze the specific influence of different sports practice on the psychological wellbeing of vocational training students. A total of 387 students (48.3% males), both nonpractitioners and practitioners of various types of extracurricular sporting activities, aged from 15 to 24 years (M = 17.66, DP = 1.68), completed the Psychological Well-Being Scales - adolescent version. The results suggest that extracurricular practice of team sports produces superior benefits in terms of environmental mastery, positive relationships, purpose in life, selfacceptance and overall well-being for vocational training students. It may be concluded that the practice of team sports has a significant influence on the promotion of the well-being of such young people.
