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Serafín Aldea Muñoz
Este trabajo de investigación lo he realizado teniendo en cuenta la proliferación de los programas denominados “ tele-basura “, que están obteniendo audiencias millonarias inimaginables y generando grandes intereses económicos. Sin embargo, es indudable que la Televisión y estos programas tienen su incidencia sobre la educación, la socialización y la formaciónde actitudes en los niños teniendo en cuenta que ven un promedio de 25 horas semanales detelevisión y que son excelentes imitadores. A través de la aplicación empírica encuestionaldirecta, me propongo comprobar unas hipótesis de investigación. Sin embargo, solamente he incluido los resultados de los niños de educación infantil comprendidos entre 3 y 6 años, aunque también poseolos datos de los niños entre 7 y 12 años, que están a su disposición. No los he incluido porque el artículo superaría, con creces, la extensión máxima estimada por la Revista para poder publicarlo.
This research project has been carried out keeping in mind the proliferation of the so called “tele-rubbish” programs on television which attract millions of spectators and generate huge economic interest. Nevertheless, there can be no doubt that these programs have a considerable influence on the education, socialization and development of attitudes in children, given that these watch an average of 25 hours of television per week and are also excellent imitators. Through a direct empirical questionnaire, my proposal is to demonstrate this hypothesis. However, I have only included the most significant results for children in infant education between 3 and 6 years old, although I also have data for children between 7 and 17 years in my possession and available to any interested parties. These data have not been included as this article would then become far too extensive for the limits established for publication in the magazine.
