Adaptación de las escalas “Tenacious Goal Pursuit and Flexible Goal Adjustment” y Goal Disengagement and Goal Reengagement”

• Esther Soubrier ^[1] ; Rosa Esteve ^[1] ; Carmen Ramírez-Maestre ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: Escritos de psicología, ISSN-e 1989-3809, ISSN 1138-2635, Vol. 10, Nº 2 (Mayo-Agosto 2017), 2017, págs. 103-115
• Idioma: español
• DOI: 10.24310/espsiescpsi.v10i2.13181
• Títulos paralelos:
  • Adaptation of the scales “Tenacious Goal Pursuit and Flexible Goal Adjustment” y “Goal Disengagement and Goal Reengagement”
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio es realizar la adaptación y validación al castellano de las escalas “Tenacious Goal Pursuit and Flexible Goal Adjustment” y “Goal Disengagement and Goal Reengagement”. La muestra se compone de 681 estudiantes de la Facultad de Psicología de Málaga. El análisis factorial exploratorio muestra el mismo número de factores a seleccionar que las escalas originales, ratificado mediante análisis factorial confirmatorio. El alfa de Cronbach, la fiabilidad test-retest y las correlaciones entre escalas también son similares a las de los instrumentos originales. Se estudia la validez de criterio mediante correlaciones con medidas de afecto positivo y negativo y bienestar, con una muestra diferente de 201 estudiantes. Por todo ello, y a pesar de la limitación de que la muestra esté compuesta únicamente por universitarios, se considera si bien la adaptación muestra propiedades psicométricas aceptables, se debe seguir trabajando en su mejora.

  • English

    The aim of this study was to adapt the “Tenacious Goal Pursuit and Flexible Goal Adjustment” and “Goal Disengagement and Goal Reengagement” scales into Spanish and validate them. The sample comprised 681 students from the Faculty of Psychology at Malaga University (Spain). Exploratory factor analysis showed the same number of factors as the original scales. The scales were validated by confirmatory factor analysis. Cronbach’s alpha, test-retest reliability, and correlations between the scales were also similar to the original scales. Criterion validity was tested by correlations with measures of positive and negative affect and well-being, using a different sample of 201 students. Despite the study being limited by the composition of the sample (university students), the adapted version showed acceptable psychometric properties. Future studies could investigate how these properties could be improved.