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El presente estudio pretende ofrecer una reflexión general sobre la problemática de la investigación psicoeducacional en el Perú. Esto nos lleva inevitablemente a plantear problemáticas que no son exclusivas de la psicología educacional, sino que atañe a la psicología peruana en su totalidad. Se incide de forma especial en la formación del psicólogo, los reglamentos de investigación y la necesidad del psicólogo educacional de nutrirse permanentemente de la praxis educativa. Se analizan perspectivas y posibles caminos de solución.
The author gives a general review about the problems that exist in psychoeducational research in Peru. He discusses sorne problems that are not only associated with educational psychology, but with psychology in general. He focuse on the background of Peruvian psychologist, research programs and the need of educational psychologist to take into account the educational praxis. Future perspectives and possible ways of solving the problem are analyzed.
