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Lupe Jara
A partir de la revisión de 88 administraciones del Rorschach en estudiantes universitarios que se inician en el conocimiento y la capacitación de la prueba se busca conocer cómo son incorporadas y ejecutadas las diferentes instrucciones, consignas y pautas para su aplicación. Para ello, esta administración es registrada en una filmación con el consentimiento del examinado. Asimismo, mientras un alumno aplica la prueba, otro observa en la cámara Gesell, registrando cómo se realiza la administración. Los resultados indican dificultades en el establecimiento del rapport y en el manejo técnico de la prueba, en particular respecto a la encuesta. Se discuten las implicancias de estas dificultades vinculándolas con el desarrollo de las competencias de los estudiantes y con el impacto en el desempeño del examinado.
The purpose of this study is to investigate how university students that are initiating their training in the knowledge of the administration of the Rorschach test incorporate and execute the instructions and procedures of its application. To this end, the administration of the test is filmed with the examined students’ consent and while the students proceed with the test administration, another student registers the process utilizing a Gesell camera. Results show the difficulties establishing a good rapport and the technical handling of the test, particularly in regards to the survey. This study reveals the difficulties in the development of competencies and performance of the examined students.
